استخدام طريقة التكرار في ترقية المفردات لطلاب دار اللغة العربية بمعهد السلفية الشافعية الإسلامي، سوكوريجو، سيتوبوندو

Abstract

أسلوب التكرار هو أحد الأساليب التي تُطبَّق في ترقية المفردات لدى طلاب دار اللغة العربية في معهد سلفية الشافعية الإسلامي سوكورجو سيتوبوندو للعام الدراسي 2025/2026، ويهدف هذا الأسلوب إلى تقوية الذاكرة وإثراء مفردات الطلاب من خلال تكرار الكلمات أو المصطلحات التي تم تعلمها حديثًا. وينصب تركيز البحث في كتابة هذه الرسالة على: (1) كيفية استخدام طريقة التكرار في ترقية المفردات لدى طلاب دار اللغة العربية في معهد سلفية الشافعية الإسلامي سوكورجو سيتوبوندو، و(2) مدى كفاءة طلاب دار اللغة العربية عند استخدام طريقة التكرار في ترقية المفردات في معهد سلفية الشافعية الإسلامي سوكورجو سيتوبوندو. وللإجابة عن هذا السؤال، تستخدم هذه الدراسة مقاربة نوعية بأسلوب وصفي تحليلي، يتضمن الملاحظة المباشرة لعملية التنفيذ، إضافة إلى إجراء مقابلات مع الطلاب ومرافقي المفردات المشاركين في تطبيق الطريقة. ويمكن أن يؤدي تكرار الكلمات أو المصطلحات التي يتم إجراؤها بانتظام إلى تسريع عملية الحفظ، ومساعدة الطلاب في تذكر هذه الكلمات واستخدامها في السياق الصحيح. وبالإضافة إلى ذلك، تشجع هذه الطريقة الطلاب أيضًا على أن يكونوا أكثر نشاطًا في التعلم، سواء في الشكل الشفهي أو الكتابي. ومن بعض التحديات التي تواجه تطبيق أسلوب التكرار تنوع مستوى قدرة الطلاب على تذكر المفردات، والحاجة إلى التنوع في تقنيات التكرار حتى لا تكون مملة. والاستنتاج الذي يمكن استخلاصه من هذه الدراسة هو أن هناك عدة جهود في استخدام طريقة التكرار في ترقية المفردات لدى طلاب دار اللغة العربية في معهد سلفية الشافعية الإسلامي سوكورجو سيتوبوندو، وهي: (1) أنشطة الإيداع بعد الظهر، و(2) أنشطة ما بعد الفجر، أي عملية تكرار المفردات التي قام الطلاب بحفظها. أما النتائج التي تم الحصول عليها بعد عملية تطبيق طريقة التكرار، فقد شعر الطلاب بالسعادة، وتمكنوا أيضًا من إتقان المفردات من خلال توظيف مهارتي الكلام والكتابة.