Analisis Efektivitas Penerapan Metode Mathemagic terhadap Higher-Order Thinking Skills (HOTS) Siswa SMP Negeri 1 Situbondo

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan metode mathemagis terhadap High Order Thinking Skills (HOTS) siswa. Jenis penelitian ini menggunakan metode mixed method research dengan model explanatory sequential design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Situbondo, dengan sampel penelitian yaitu kelas VII G (kelas eksperimen) dan VII H (kelas kontrol) masing-masing kelas berjumlah 30 siswa dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data kuantitatif pada penelitian ini menggunakan instrumen tes dan angket sedangkan untuk pengumpulan data kualitatif menggunakan instrumen observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data untuk kuantitatif menggunakan uji instrumen berupa statistika deskriptif dan statistika inferensial parametris bentuk uji-t test, sedangkan teknik analisis data untuk kualitatif i menggunakan teori Miles dan Huberman diantaranya ada tiga tahap yaitu, data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode mathemagic sebagai alternatif pembelajaran yang menyenangkan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada soal-soal HOTS, dengan rata-rata peningkatan skor dari pretest (68,80) ke post-test (87,83) sebesar 19,03 poin pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan pre-test (63,23) ke post-test (73,20) sebesar 9,97 poin pada kelompok kontrol, dengan nilai sign.t 0,000 < 0,05. Analisis N-Gain menunjukkan sebesar 61,71% (kategori sedang) pada kelompok eksperimen, sedangkan pada kelompok kontrol sebesar 27,24% (kategori rendah). Selain itu, 85% siswa memberikan respon positif terhadap metode ini, terutama dalam hal motivasi dan minat belajar karena dianggap menarik dan menyenangkan.