Dalam proses belajar, minat belajar seorang siswa berperan penting dalam kegiatan proses belajar mengajar, karena jika siswa memiliki minat belajar yang rendah maka ia akan sulit untuk menerima ilmu dari guru tersebut, sehingga hasil belajar menjadi kurang efektif. Seperti Madrasah Tsanawiyah Darut Tarbiyah Kalipuro Banyuwangi yang proses pembelajarannya masih menggunakan metode ceramah yang dianggap monoton bagi siswa juga kurangnya minat siswa dalam belajar bahasa Arab, media pembelajaran yang kurang memadai, siswa mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran bahasa Arab, oleh karena itu, perlu dipilih media pembelajaran yang sesuai dengan materi yang diajarkan. Media windmill merupakan salah satu media pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Arab, karena dengan menggunakan media windmill siswa dapat bermaian dan menjawab beberapa pertanyaan. Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui proses pembuatan media windmill 2) Efektifitas penggunaan media windmill dalam meningkatkan minat belajar bahasa Arab Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development (RND). Dengan menggunakan model pengembangan yang dikembangkan oleh Borg & Gall. Dalam hal ini ahli media memberi penilaian dengan presentase 86% kategori “sangat layak”, ahli bahasa dengan presentase 90% kategori “sangat layak”. Berdasarkan hasil Uji-T, penggunaan media windmill efektif meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Arab dengan nilai rata-rata sebesar 19 yaitu dari 51.50 saat pretest menjadi 70.50 pada saat posttest. Dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan antara sebelum dan sesudah menggunakan media windmill dalam pembelajaran bahasa Arab.