Secara umum, tujuan pembelajaran bahasa Arab di Indonesia adalah agar peserta didik dapat menggunakan bahasa tersebut secara aktif, khususnya dalam komunikasi lisan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terhadap penguasaan kosakata menggunakan media kartu Domino. Pembuatan media kartu domino ini dilatarbelakangi dengan tidak adanya media yang menarik yang dapat digunakan ketika pembelajaran bahasa Arab, sehingga perlu adanya pengembangan media yang menarik untuk digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab khususnya materi mufrodat. Penelitian ini dilakukan di kelas III Madrasah Miftahun Nasi’in Pujer Bondowoso. Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian pengembangan (Research and Development) dan menggunakan model 4-D yang dikemukakan oleh Thiagarajan. Model ini terdiri dari empat tahap: tahap define, tahap design, tahap develop, dan tahap disseminate. Adapun desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini dilakukan pada peserta didik di kelas III Madrasah Diniyah Miftahun Nasi’in, dan instumen yang digunakan yakni observasi, wawancara, angket, serta tes. Angket tersebut diberikan kepada ahli media yakni dengan presentase 88% dengan katagori “sangat valid”, sedangkan ahli bahasa dengan presentase 82% dengan katagori “sangat valid”. Selain diberikan keada para ahli angket juga diberikan kepada guru mata pelajaran yakni dengan presentase 88% dengan katagori “sangat praktis”. Sedangkan data uji Wilcoxon, didapatkan nilai Z sebesar −4.062𝑏 dan nilai Asymp sig (2-tailed) 0,00 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak. Artinya, media kartu domino memberikan dapak positif berupa peningkatan kosakata terhadap pemebelajaran bahasa Arab.