انخفاض حاصل تعلم المفردات لطالبات في الصف السابع بالمدرسة المتوسطة نور القرنين وتدني دافعية الطالبات للتعلم في المشاركة في التعلم إلى عدة عوامل ، وهي افتقار المعلمين إلى التنوع في استخدام أساليب التعلم التي يمكن أن تحفز نشاط الطالبات وتكون أقل مثالية في استخدام وسائل التعلم التي يمكن أن تدعم عملية التعلم للتغلب على ذلك ، يطبق الباحث الوسائل السمعية البصرية في تعلم المفردات. لأن وظيفة الوسائل السمعية البصرية في عملية التعلم يمكن أن توضح المفاهيم التي يتم تدريسها بناء على خلفية البحث تهدف هذه الدراسة لترقية المفردات لدى الطالبات بإستخدام الوسائل السمعية البصرية في الفضل السابع - بالمدرسة المتوسطة نور القرنين. هذا النوع من البحث هو البحث الصفي الإجرائي في الصف السابع - بالمدرسة المتوسطة نور القرنين مع ما مجموعه ٤٠ طالبة، تستخدم تقنية جمع البيانات في هذه الدراسة الاختبارات والملاحظات والتوثيق، تقنيات تحليل البيانات المستخدمة في هذه الدراسة كمية ونوعية. وبناء على نتائج البحث الذي أجري، ازدادت مخرجات التعلم لدى الطالبات بإستخدام الوسائل السمعية البصرية بلغت نسبة الأنشطة التعليمية للطالبات في الدورة الأولى ٨٦% بمعيار جيد والدورة الثانية ٩٥% بمعيار جيد جدا أو زيادة قدرها كان متوسط درجة الاختبار اللاحق للطالبات في الدورة الأولى ٧٩ والدورة الثانية ۸۷٫۳ وبلغت نسبة اكتمال مخرجات تعلم الطالبات ٧٢,٥ في الدورة الأولى، وإلى ٨٥% في الدورة الثانية أو زيادة قدرها ۱۳٫۵ من هذه النتائج ، يظهر أن استخدام الوسائل السمعية البصرية يمكن أن يزيد من إتقان مفردات طلاب في الفصل السابع ح بالمدرسة المتوسطة نور القرنين للعام الدراسي ٢٠٢٥/٢٠٢٤