كانت خلفية البحث يعنى انخفاض إتقان المفردات لدى تلاميذ الفصل الثالث بالمدرسة الإبتدائية روضة الطالبين الإسلامية العام الدراسي ۲۰۲٤/۲۰۲۵. يواجهون صعوبة في تذكير المفردات التي تم تدريسها على الرغم من تكرارها عدة مرات، وهم يشعرون صعوبة في إستخدام المفردات في جمل بسيطة، وغالبا ما ينسون معنى الكلمة التي تعلموها الماضي، وعدم وسيلة التعليم ومنهجية التعليم ناقصة وللتغلب على ذالك يتم استخدام وسائل بطاقات الحروف الهجائية المصممة بشكل جذاب مع عرض الحروف وصور المفردات. والأهداف من هذا البحث تحليل ترقية المفردات باستخدام وسيلة بطاقة الحروف الهجائية. أسئلة البحث من هذا البحث هي هل بطاقة الحروف الهجائية تستطيع أن ترقي إتقان المفردات لدى تلاميذ في الفصل الثالث في المدرسة روضة الطالبين الإبتدائية الإسلامية كلامبوكن بانجي سيتوبوندو العام الدراسي ٢٠٢٤/٢٠٢٥. استخدم هذا البحث بالبحث الإجرائي الصفي الذي تم تنفيذه في دورتين.. أظهرت النتائج زيادة كبيرة في إتقان الطالب للمفردات في الدورة الأولى، بلغت النسبة لإتمام تعليم التلاميذ ٦٧ وارتفعت إلى ٨٩ في الدورة الثانية.