Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan metode Tutor Sebaya (Peer Teaching) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) serta mengungkap peningkatan motivasi belajar siswa melalui penerapan metode tersebut di SMP Negeri 1 Asembagus. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI yang disebabkan oleh kurang variatifnya metode pembelajaran, dominasi metode ceramah, serta kesulitan siswa memahami konsep abstrak. Metode Tutor Sebaya dipilih sebagai alternatif untuk menciptakan suasana belajar yang aktif, kolaboratif, dan menyenangkan, dengan harapan dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Tutor Sebaya di SMP Negeri 1 Asembagus dilakukan melalui tahap persiapan, tahap pelaksanaan serta tahap evaluasi. Penerapan metode ini terbukti meningkatkan motivasi belajar siswa, baik secara intrinsik maupun ekstrinsik, yang terlihat dari meningkatnya partisipasi aktif, rasa percaya diri, kerja sama, dan kesungguhan dalam memahami materi. Faktor pendukung meliputi dukungan guru, kerjasama antar siswa, dan lingkungan belajar kondusif. Dengan demikian, metode Tutor Sebaya efektif digunakan dalam pembelajaran PAI untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, serta layak dijadikan strategi alternatif oleh pendidik dalam menciptakan pembelajaran yang lebih partisipatif dan bermakna.