Hasil belajar siswa yang rendah pada mata pelajaran Fiqih kelas VII di Mts Al Izza bungatan. Salah satu factor yang mempengaruhi adalah metode pembelajaran yang di lakukan guru kurang memotivasi siswa dalam belajar sehingga mengaruhi hasil belajarnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode pembelajaran medoe problem based learning pada mata pelajaran Fiqih kelas VII MTs Al izza bungatan tahun pelajaran 2024-2025. Penelitian ini dilakukan sejak bulan April sampai mei 2025 dengan objek penelitian yaitu kelas VII sebanyak 16 orang. Desain penelitian ini adalah model dari Hopkins dengan menggunakan 4 fase yaitu: Perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini menggunakan metode Observasi, tes, dokumentasi, dan analisis data. Metode yang digunakan dalam menentukan subjek penelitian adalah Priblem based learning. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui hasil belajar siswa (2) untuk mengetahui perbedaan tingkat pencapaian belajar siswa antara sebelum dan sesudah tindakan dan sesudah tindakan. Hasil penelitian dengan metode problem based learning menunjukkan bahwa setelah tindakan siklus I sampai tindakan siklus II dilaksanakan, terdapat peningkatan aktifitas siswa secara klasikal siklus I 74,22% dan siklus II 83,53% sedangkan hasil belajar secara klasikal yaitu 87,5%. Dan dalam ketuntasan secara individu ada 2 orang siswa yang tidak tuntas. Tapi hal tersebut sudah mampu dikatakan meningkat lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar pra siklus yaitu sebesar 62,5% terdapat 6 orang siswa yang tidak tuntas, dan siklus I yang mencapai 74.22% dan terdapat 4 orang yang belom tuntas secara individu.