Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IX pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis melalui penerapan metode diskusi di MTs Ibrahimy Cermee Bondowoso tahun pelajaran 2024/2025. Permasalahan yang diangkat adalah rendahnya partisipasi dan kemampuan berpikir kritis siswa akibat dominasi metode ceramah dalam pembelajaran yang cenderung satu arah dan kurang melibatkan siswa secara aktif serta tidak mendorong pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi yang sangat diperlukan dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model spiral Hopkins yang dilaksanakan dalam dua siklus pembelajaran. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi yang dilakukan secara sistematis. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Subjek penelitian berjumlah 10 siswa kelas IX. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa pada siklus I mencapai 60% dan meningkat menjadi 90% pada siklus II. Peningkatan ini terlihat dari partisipasi aktif siswa serta pencapaian indikator berpikir kritis seperti merumuskan masalah, mengungkapkan fakta, memberikan pendapat, dan menyelesaikan persoalan. Dengan demikian, metode diskusi terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa secara signifikan.