Kemampuan membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar merupakan kompetensi dasar yang wajib dimiliki oleh setiap santri sebagai bentuk nyata dari identitas kepesantrenan. Namun, dalam praktiknya, masih ditemukan mahasiswa yang belum mampu menguasai kaidah tajwid secara optimal, baik dari aspek makhraj, sifat huruf, maupun kelancaran bacaan. Hal ini menjadi latar belakang penting bagi penelitian ini untuk mengkaji secara mendalam bagaimana pembelajaran tajwid diterapkan di Madrasah Ta’hiliyah Ibrahimy Putra dan sejauh mana perannya dalam peningkatan kompetensi kepesantrenan membaca Al-Qur’an mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan pembelajaran tajwid dalam peningkatan kompetensi kepesantrenan membaca AlQur’an mahasiswa di Madrasah Ta'hiliyah Ibrahimy Putra Tahun Pelajaran 2024- 2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran tajwid di Madrasah Ta’hiliyah Ibrahimy Putra dilaksanakan secara bertahap dan aplikatif, dengan metode jibril, talaqqi dan demonstrasi yang disesuaikan dengan jenjang kelas dan kemampuan mahasiswa, dengan penekanan pada praktik dan koreksi langsung. Terjadi peningkatan nilai rata-rata pada setiap jenjang kelas dalam waktu satu bulan, yang menunjukkan bahwa pembelajaran tajwid terbukti berkontribusi signifikan dalam peningkatan kompetensi kepesantrenan membaca Al-Qur'an mahasiswa, baik secara teoritis maupun praktis.