| dc.description.abstract | Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi pedagogik guru Agama Islam dan menganalisis dampaknya terhadap peningkatan kreativitas belajar siswa kelas VIII B MTs Negeri 3 Situbondo Tahun Pelajaran 2024–2025. Kompetensi pedagogik merupakan kemampuan mendasar yang harus dimiliki oleh guru, mencakup pemahaman terhadap karakteristik peserta didik, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, serta pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Kreativitas belajar siswa merupakan indikator penting dalam keberhasilan pembelajaran yang dapat dilihat dari kemampuan berpikir kritis, kemandirian, keberanian berpendapat, serta partisipasi aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan wakil kepala bidang kurikulum, guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, serta siswa, dan dokumentasi aktivitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Agama Islam di kelas VIII B MTs Negeri 3 Situbondo telah melaksanakan proses pembelajaran dengan perencanaan yang matang, pendekatan yang komunikatif dan humanis, metode yang variatif seperti ceramah, diskusi, dan demonstrasi, serta penggunaan teknologi secara selektif dan terarah. Selain itu, guru juga melakukan evaluasi secara rutin melalui tes dan portofolio. Dampak dari kompetensi pedagogik tersebut terlihat dalam meningkatnya minat belajar siswa, keberanian mereka dalam menyampaikan pendapat, serta keterampilan dalam menyelesaikan masalah pembelajaran secara kreatif. Kesimpulannya, kompetensi pedagogik guru Agama Islam berkontribusi positif dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pengembangan kreativitas siswa, serta berperan penting dalam mencapai tujuan pendidikan yang menyeluruh, baik dari aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik. | en_US |
