Berdasarkan hasil pra penelitian yang dilakukan permasalahan dilatar belakangi oleh rendahnya pemahaman mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. karena metode pembelajaran yang digunakan pendidik masih kurang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran SKI. Hal itu dapat dilihat pada nilai yang diperoleh peserta didik kelas VI MI Jam’iyatul Islamiyah masih banyak peserta didik yang nilainya kurang memenuhi standar kriteria ketuntasan minimum. Tujuan penelitian ini adalah: 1. Mengetahui penerapan metode guided note taking dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata Pelajaran Sejarah kebudayaan islam di kelas VI MI Jam’iyatul Islamiyah Gayam Sumenep. Dan mengetahaui peningkatan hasil belajar siswa pada mata Pelajaran Sejarah kebudayaan islam setelah diterapkan metode guaided note taking pada siswa kelas VI MI Jam’iyatul Islamiyah gayam sumenep. Penelitian ini merupakan Tindakan kelas (PTK), dengan mengambil latar belakang di MI Jam’iyatul Islamiyah. Prosedur penelitian berbentuk siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap meliputi: perencanaan, pelaksanaan Tindakan, observasi dan refleksi. Metode pengumpulan data melalui tes, observasidan dokumentas.metode analisis data dilakukan dengan menyeleksi, memfokuskan dan menyederhanakan semua data yang di peroleh mulai awal pengumpulan sampai penyusunan laporan penelitian.Hasil penelitia menunjukkan bahwa pelaksananaan pembelajaran dengan menggunakan metode guaided note taking sudah sesuai dengan prosedur, Hasil analisis observasi aktivitas guru pada siklus I yaitu 71,87% kategori baik dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 93,75% dengan kategori baik sekali, hasil analisis observasi aktivitas siswa pada siklus I yaitu 70,31% kategori baik dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 92,18 kategori baik sekali. Adapun hasil belajar siswa pada siklus I dengan nilai rata-rata 72% kategori cukup pada siklus II mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 85% kategori baik sekali. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan metode Guided Note Taking dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI MI Jam’iyatul Islamiyah.