Metode Make a Macth adalah suatu proses mengajar dalam kelas dengan siswa yang di bentuk dalam kelompok, dan metode ini yang mamiliki kelebihan di banding dengan media visual yang lain. Pembelajaran menggunakan metode make a macth untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran fiqih yang di sebabkan oleh pembelajaran yang monoton serta kurangnya keaktifan guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 33 siswa kelas VII A MTs Negeri 3 Jembrana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Make a Match dapat meningkatkan keaktifan siswa secara signifikan. Metode ini memberikan suasana belajar yang aktif, menyenangkan dalam kreativitas siswa dalam memahami materi Fiqih. Pada siklus I keaktifan siswa mulai meningkat, pada siklus II terjadi peningkatan yang lebih optimal, terlihat dari partisipasi siswa yang lebih antusias dalam diskusi, tanya jawab, serta pemecahan masalah. Dengan demikian metode Make a Match efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran Fiqih penggunaan metode ini sebagai alternatif strategi pembelajaran yang kreatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode Make a Macth (MAM) dapat meningkatkan keaktifan siswa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan yang drastis disetiap siklusnya. Pada tahap pra siklus siswa yang aktif sebanyak 12 siswa saja atau 36,36% pada siklus I sebanyak 20 siswa atau 60,60% dan pada siklsus II menjadi 29 siswa yang aktif atau 87,87% Hal ini membuktikan bahwa penerapan metode MAM pada mata pelajaran fiqih kelas VIIA dapat meningkatkan keaktifan siswa atau dapat dikatakan berhasil.