Pendidikan Agama Islam adalah mata pelajaran yang kaya dengan nilai-nilai sejarah. Kisah-kisah kehidupan masa lalu yang panjang akan sulit dipahami oleh peserta didik jika hanya dengan membaca. Oleh karena itu, diperlukan metode yang tepat untuk menyampaikan cerita perkembangan agama Islam sehingga pembelajaran menjadi efisien, salah satunya dengan metode storytelling. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini adalah: (1) bagaimana penerapan metode pembelajaran storytelling untuk meningkatkan keterampilan bercerita siswa pada mata pelejaran PAI kelas VII SMP negeri 8 pujut Lombok Tengah NTB tahun ajaran 2024/2025?, (2) bagaimana peningkatan keterampilan bercerita siswa pada mata Pelajaran PAI kelas VII SMP Negeri 8 pujut Lombok Tengah NTB Tahun Ajaran 2024/2025? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan penerapan dan efektifivas metode cerita pada pembelajaran PAI di SMP Negeri 8 Pujut. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas, yang mana dalam penerapannya dilakukan melalui 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan (planning), pelaksanaan, (acting), pengamatan (observasi), dan refleksi(reflecting). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode storytelling di SMP Negeri 8 pujut dapat meningkatkan keterampilan bercerita siswa. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan di setiap siklusnya. Pada tahap siklus I terdapat 10 siswa dengan angka 41,66% mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 21 siswa dengan nilai87,5%.