Ice Breaking diimplimentasikan sebagai suatu pendekatan alternatif yang dapat memfasilitasi dalam pemahaman konsep yang lebih mendalam, menciptakan suasana belajar yang kondusif dan penerapan ice breaking dalam konteks ajaran agama Islam. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya motivasi dan minat belajar siswa pada proses pembelajaran hal tersebut disebabkan oleh kurangnya variasi guru dalam menerapkan strategi pembelajaran pada saat pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Ice Breaking dalam pembelajaran untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa mata Pelajaran Sejarah kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Rumusan masalah pada skripsi ini adalah Bagaimana penerapan ice breaking dapat meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa mata Pelajaran SKI kelas V B di MI At-Taqwa Bondowoso? dan Bagaimana peningkatan motivasi dan minat belajar siswa dengan penerapan Ice Breaking dalam pembelajaran di MI AtTaqwa bondowoso? Jenis penelitian yang dilakukan peneliti adalah penelitian tindakan kelas yang diuraikan dengan cara deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian yang telah diterapkan dengan 16 langkah pada siklus I hasil observasi penerapan ice breaking pada pembelajaran mecapai 68,75 %, sedangkan observasi pada siklus II mencapai 100 %. Pada peninngkatan motivasi dan minat belajar siswa pada pembelajaran SKI mengalami peningkatan yang siginifikan dari pra siklus dengan persentase 41,66 %, siklus I mencapai 75 % lalu meningkat lagi pada siklus II menjadi 91, 66 %. Sehingga hasil dari penelitian ini dapat menunjukkan bahwa ice breaking secara konsisten dapat meningkatkan minat serta motivasi siswa sehingga mempermudah memahami dan menerapkan konsep-konsep SKI. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa ice breaking dapat menjadi suatu alat yang efektif dalam meningkatkan minat serta motivasi siswa dalam pembelajaran SKI di MI.