| dc.description.abstract | Penelitian ini di latar belakangi oleh beberapa faktor, salah satunya adalah siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru di dalam kelas saat pelajaran disebabkan oleh model pembelajaran yang sering digunakan guru masih menggunakan ceramah, sehingga siswa mulai bosan dan berbicara sendiri. Hal ini, sangat berdampak terhadap siswa karena dapat mengakibatkan penurunan pada pemahaman siswa. Salah satu model pembelajaran yang akan di coba untuk digunakan dalam meningkatkan pemahaman siswa yaitu dengan penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Inside Outside Circle.Tujuannya untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Inside Outside Circle dapat meningkatkan pemahaman siswa pada pemebelajaran AlQur’an Hadist kelas VII MTs Negeri 3 Situbondo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Prosedur penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: 1. perencanaan (planning), 2. pelaksanaan (acting), 3. observasi (observing), dan 4. refleksi (reflecting). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Inside Outside Circle dapat meningkatkan pemahaman siswa pada pemebelajaran Al-Qur’an Hadist kelas VII MTs Negeri 3 Situbondo. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan pemahaman siswa dalam kegiatan pembelajaran pada setiap siklusnya. Pada pra siklus di peroleh presentase pemahaman 33,4%, setelah dilaksanakannya siklus I diperoleh presentase pemahaman siswa sebesar 59,25%, sedangkan pada siklus II presentase pemahaman siswa sebesar 88,8%. Terjadi peningkatan dari pra siklus ke siklus I sebesar 26%, dan dari siklus I ke siklus II sebesar 30%. | en_US |
