Implementasi PBL (Problem Based Learning) pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 2 Situbondo Tahun Pelajaran 2023/2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi implementasi PBL (Problem Based Learning) dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 2 Situbondo pada tahun pelajaran 2023/2024. PBL merupakan pendekatan pembelajaran yang menekankan pada pemecahan masalah melalui penyelesaian studi kasus atau masalah dunia nyata. Metode ini diterapkan dengan tujuan untuk meningkatkan pemahaman konseptual, penerapan nilai-nilai agama, dan keterampilan kritis siswa. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen seperti rencana pembelajaran dan hasil evaluasi. Analisis data dilakukan dengan teknik reduksi data, display data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PBL dalam Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 2 Situbondo menghasilkan dampak positif. Siswa terlibat aktif dalam memecahkan masalah terkait nilai-nilai agama, seperti keadilan, kasih sayang, dan integritas. Mereka juga menunjukkan peningkatan dalam pemahaman konseptual dan kemampuan berpikir kritis. Meskipun demikian, tantangan dalam penerapan PBL juga teridentifikasi, seperti persiapan waktu yang lebih intensif dan pendekatan evaluasi yang memadai. Kesimpulannya, PBL dapat menjadi pendekatan yang efektif dalam meningkatkan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA, dengan catatan perlunya dukungan yang berkelanjutan dari sekolah dan guru untuk mengatasi tantangan yang muncul. Studi ini memberikan wawasan bagi pengembangan lebih lanjut tentang pendidikan agama yang berorientasi pada pemecahan masalah dan pengalaman dunia nyata bagi siswa.