Pendidikan menjadi usaha dasar yang terencana untuk mewujudkan pembelajaran agar siswa aktif dalam mengembangkan potensi dirinya. Untuk mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan maka dibutuhkan usaha dalam menciptakan pembelajaran yang menarik dan lebih terampil. Dengan adanya model pembelajaran yang bervariasi siswa akan lebih aktif dan terampil didalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengetahui hasil dari penerapan Project Based Learning untuk meningkatkan keterampilan siswa berbasis Lesson Study For Learning Community. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (action research) dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbasis Lesson Study For Learning Community (LSLC) yang dilakukan dengan dua siklus. Subjek penelitian siswa kelas VII yang berjumlah 20 siswa dengan menggunakan materi statistika. Hasil penelitian aktivitas siswa dan keterampilan siswa mengalami peningkatan dari 60% pada siklus I menjadi 90% pada siklus II. Ketuntasan siswa juga mengalami peningkatan dari 12 siswa pada siklus I menjadi 18 siswa pada siklus II. Hasil yang diperoleh tersebut menyatakan bahwa adanya peningkatan dari siklus I dan siklus II. Berdasarkan hasil data penelitian yang diperoleh disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning berbasis Lesson Study For Learning Community dapat meningkatkan keterampilan siswa.