Berpikir Kritis adalah kemampuan untuk mencari alternatif dan solusi untuk memecahkan sebuah masalah dari suatu persoalan. Proses untuk bisa berpikir kritis tentunya harus melewati langkah-langkah yang bisa mengacu ketermpilan berpikir kritis itu menjadi lebih baik. Meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa terhadap materi Fiqih tentunya dengan cara menganalisa materi-materi fiqih yang terima oleh siswa dan serta memberikan kesimpulan dan penjelasan terhadap hasil analisiss yang dilakukan oleh siswa. sehingga untuk mengembangkan dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis guru memiliki peran penting untuk mewujudkan hal tersebut karena meningkatnya keterampilan berpikir kritis dapat dilihat dari bagaiana cara guru menyampaikan pembelaja ran kepada peserta didik ketika di kelas. Keterampilan berpikir kritis dapat dilakukan dengan menggunakan beberpa langkah yang membantu peserta didik untuk meningkatkan keterampilan tersebut. Oleh karena itu, upaya yang dapat guru lakukan adalah dengan cara meningkatnya kualitas pembelajaran di kelas dengan cara memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan pendapat dan pejelasan terhadap materi yang diterima oleh peserta didik. Sehingga, penelitian ini terfokus 1. bagaimana upaya guru PAI dalam meningkatkan berfikir kritis siswa di MTs. AL Wathoniyah Kolo-Kolo. 2. Apa saja kendala yang dihadapi guru PAI dalam meningkatkan berfikir kritis siswa pada materi fiqh bab zakat kelas VIII di MTS> AL-Wathoniyah Kolo-kolo, 3. Bagaimana solusi menyelesaikan kendala yang dihadapi guru PAI dalam meningkatkan keterampilan berfikir kritis siswa pada materi fiqh bab zakat kelas VIII di MTS. Al-Wathoniyah Kolo-kolo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan observasi secara mendalam terhadap fokus penelitian yang akan dilakukan, sehingga peneliti mampu menggali dan mendapatkan informasi yang akan dikaji. Upaya yang dilakukan MTs Al Wathoniyah untuk peningkatan berpikir kritis siswa adalah dengan cara meemfasilitasi siswa untuk bisa lebih baik berproses dalam peningkatan berpikir kritis. Dan upaya tersebut meliputi penyediayaan sarana prasaran kepada siswa untuk lebih aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, dan uapaya-upaya lain yang bisa membuat siswa mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis.